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    玩转“翻转课堂”,点亮教学新思路——《健康教育》课程创新课堂实践

    发布日期:2024-04-30    

    师生翻转、学生主导、学习展示、同学互评、老师点评......是护理学院近年来大力推行的一种教学方式——翻转课堂,即学生在课前自学知识,课上讲解和梳理知识点,完全成为课堂上的主演,老师则转变为一个幕后导演,推动“剧情”正确合理地展开。

    本学期,翻转课堂走进《健康教育》课堂,课程负责人黄老师以制作科普宣传手册+科普宣传视频为课题向同学们发出战书。前四周,学生们要练内功,学习高血压、糖尿病、呼吸系统传染性疾病等知识,然后选择某一主题分组协作完成健康宣传手册及宣教视频的制作;在作品展示课,同学们依托多媒体工具,分组讲解科普作品,由同学互评、老师点评,不断完善,完成知识的吸收内化。同学们的积极参与、热烈讨论,取得了良好的教学效果,赢得了师生的一致好评!

    护理学基础教研室以翻转课堂为着力点,延伸探索教学新方向,鼓励学生摒弃“吃瓜”思维,积极表达、团队协作、活学活用,将理论学习效果转化为实践动手能力,打通学习的最后一公里。


    文:黄瑞莹/图:李神美/审核:赵嘉、王娟


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    图:学生部分作品



     



     

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