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7月4日下午，学校召开2021-2022学年下学期教学督导工作会议。学校党委常委、副院长李清华，总督学孙莉，校级督导专家及教育评价与教师教学发展中心相关人员参加会议，会议由教育评价与教师教学发展中心主任简洁主持。

首先，简洁对本学期教学督导工作进行总结，指出了教学督导中发现的共性问题以及改进思路，并明确下一步教学督导工作的重点。

接着，刘永明教授作题为《基于“高阶性、创新性和挑战度”金课标准的教学评价探讨》的专题报告。刘教授以“五类一流课程”内涵建设为出发点，深度分析了一流课程的“两性一度”的核心要求，并引用“苏格拉底的苹果”和“苏格拉底：寻找一颗最大的麦穗”等经典故事对如何用心进行教学设计过程进行分享。

随后，结合本学期教学督导和评审工作体会，督导专家踊跃交流发言。如冯乐平教授指出，“教师对专业、课程的认知能力、知识的储备能力、对教育教学理论的把控能力还需要进一步加强;建议二级学院要明确教学目标，教学督导积极参加集体备课，有效提升教师教育教学能力。”梅铭惠教授指出，“基础和临床教学过程的整合和资源共享是我们需要深入探讨的问题，建议开展'基础+临床'教学'MDT'；建议教师在教学设计中应充分利用工作实际，特别是临床真实案例，认真、用心准备教学内容，才能有效进行教学。”

孙莉提出学校应建立“以问题为导向的质量监控体系”。 一是学校要组织督导培训和学习，以提高督导的指导水平；二是将督导结果评价用于教学计划的修订和改进；三是依据课程标准，对教学各环节提出具体要求，改进教学质量。

最后，李清华总结发言。他首先对本学期教学督导组的工作给予充分肯定，衷心感谢教学督导专家们的辛勤付出。他强调，教师要提高责任感、使命感，关注教学才能促进我校教育教学的快速发展；每一位教师都应在教学形式、内涵上不断提升，希望更多的教师将精力、心思用在教学上，不断提高教学内涵建设；教学督导要通过问题看本质，将评价结果充分利用，推动我校教学质量提升。他指出，学校将不断完善绩效考核方式和教师奖励机制，不断改善教学条件，进一步健全督导机制，完善教学质量监控改进、追踪、再改进的闭环机制，持续保障教学良性发展。

（文/杨业容 图/王丹 审核/简洁、杨兆）

李清华在会议上讲话

孙莉在会议上讲话

刘永明作专题报告

会议现场