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学院?学科



招考信息

招考信息

法学院

法学院

在法学院主要学习关于日本的法律及政治制度。当今世界全球化日益发展,日本法律也置身于国际化潮流之中。现行的日本法律本身就是德国法、法国法及美国法的综合。这在世界上也是非常少见的。可以说,日本本国的法律体系是在吸收外国法律之后,使其符合日本风俗习惯而进行修改后逐渐形成的。目前,日本则利用过去的立法经验向亚洲各国提供整顿、健全法律的援助。

留学生在校期间学习日本的法律,同时要与本国的法律做比较。它不但有益于思考本自己国家今后的法律社会,对理解异国文化也将起到很大作用。这些学习经验毕业回国后毫无疑问一定会学有所用。留学生如果考虑在日本就业,无论是在驻外的日本公司还是驻日的外国公司工作,对于日本法律的深刻理解一定会成为强有力的武器。

经济经营学院

经济经营学院

在经济经营学院,以“什么是未来的方向”以及“我们应该学习什么”为题目,设有与之相应的两门课程。多数留学生希望在日本或者本国的公司企业工作。在经济经营学院可以学到经济学与经营学这两门在公司企业工作时最需要的知识,迄今为止,很多留学生毕业后都活跃在日本或本国的公司企业。

I. 经济与社会课程

现代社会正面临着世界性金融动荡、全球规模的环境变化、能源危机、福利财政问题等诸多课题。通过对本课程的学习,培养从经济学这个角度去看问题,、解决问题的人才。学生们要对各项课题进行研究探讨,掌握恰当分析当今的经济以及社会现状的技能和知识。培养理解课题的本质,并能够积极拿出解决方案的优秀人才。

II. 经营与会计课程

在校期间学习的市场开发、经营、经商的方法论以及簿记、会计等知识在企业中不仅实用,而且大派用场。本课程有系统地学习这些内容,要求学生掌握参加簿记考级考试的基本知识。培养学生们在走向社会后能活跃在各种产业或企业。

媒体信息学院

媒体信息学院

媒体信息学院由图像音响媒体课程、数字化设计课程、图书馆档案课程等三门课程构成。各门学科领域由同一系列的 “创造?设计?保管”流程统一起来。本学院学习以下相关内容和技能。首先是创作过程、再就是对创造出的东西进行设计的过程、接下去是对设计出的成果进行保管的过程、最后是对保管好的成果再一次创造性地利用的过程。

具体来说,图像声音媒体课程将通过商业广告、信息图像、音乐视频、电视剧、纪录片等制作过程学习使用图像音响的表现方法。数字化设计课程中将学习从网页设计、美术印刷设计及动画片制作,到作为其基础的电脑系统、电脑安全、网络构建等技术。图书馆档案课程将学习对社会中流通的各种信息的整理、检索以及存档方法。骏河台大学是在日本唯一的一所设置了由这些课程组成的媒体信息学院的大学。

体育运动科学院

体育运动科学院

通过学习体育运动科学,培养能够为缔造一个有意义的健康文化社会作出贡献的体育运动人材。

1.根据学生毕业后的去向,提供三个学习模式

(1)体育运动健康模式

此模式面向将来志在做一名能够打造以增强健康为主的健身训练方案的引领者

(2)体育运动教育模式

此模式面向生活在当今终身体育运动时代,志在从事教育青少年的体育运动或做一名社区体育运动引领者

(3)社区的体育运动模式

此模式面向志在将来做一名通过体育运动振兴社区的经济文化,并具有制定相关政策能力的引领者

2.通过团队协作与研究探讨的方式,培养与他人协调的工作能力

(1)培养对持有与自己不同意见、想法以及不同目标的人,能够互相承认互相支持的能力

(2)培养具有不屈不挠的精神,勇于克服困难的能力

(3)从1年级起,通过参加有人数限制的研究班的活动,锻炼提高与他人探讨问题,解决问题的能力

3.体育运动科学的“理论”与“实践”相结合

(1)亲临体育运动现场的实践型学习

(2)学习运用体育运动的方法解决社会课题

(3)学习将体育运动的技巧落实到体育运动指导理论

(4)为了加深对“理论”与“实践”的理解,整修完善各种有关体育运动设施,实验及实习设施(包括低氧实验室等)

现代文化学院

现代文化学院

现代文化学院以“面向每个学生的亲切热情教育”为教育信念,把培育“作为一个自立自强的人,具有柔韧的感性,具备在现代社会坚强生存下去的素质的人材”作为目标。提高日语使用能力、表达能力、电脑技巧,独自收集信息来完成报告和论文,以及进行演讲的能力是本学院整体的共同教育目标。

为此,顺应不断变化的现代社会的要求,如以下四项所述我们设置了“国际文化语言交流”、“旅游接待”、“体育运动文化”“体育运动职业”等四门课程。

1. 国际文化语言交流课程:以日本文化为起点掌握世界各地区文化相关知识,培养可在全球化社会中一展所长的国际性的感觉与思维能力。

2. 旅游接待课程:旅游业在现代社会中已经成长为重要产业。本课程将加深对旅游业的社会职能和接待工作的意义的理解,培养在各地区的实践能力。

3. 体育运动文化课程:理解体育运动文化在现代社会中的价值及作用,培养在社区或学校教育中发挥这些知识技能的能力。

4 体育运动职业课程:积极主动参与各种体育活动,培育擅长体育运动,活跃于社会的人才。

心理学院

心理学院

骏河台大学心理学院对刚开始学习心理学的学生,以理解心理学基础及心理学观点为教育目标。为实现该目标,将通过心理学概论的学习理解心理学的整体概念,在这个基础上进行关于临床心理学、认知心理学、社会心理学及发展心理学等单独领域的学习。与此同时通过对实验法、调查法、面试法及检查法等科目的学习,掌握心理学使用的方法论及技巧。

骏河台大学心理学院根据时代的要求,新设了“犯罪心理课程”和“儿童心理课程”。还更加充实了社会的需求日益增长的“临床心理课程”的教程,以配合学生应考2017年将开始的“公认心理师”的国家考试。

通过这三门课程的综合学习,培育出的人才将为维持地区居民及儿童的精神健康,解决青少年的不良行为及犯罪问题,做出贡献。

此外还设置了多种人类学系及教育系科目。因此,通过对宗教学、社会学、人类文化学及生物学的学习,开拓视野, 培养从整体视角出发理解人类的能力。

入学后或许有人会对在大学的学习感到不安。为此,骏河台大学心理学院在第一、二年度设置了名为学习?技能的研讨会形式的引导教育系科目,通过该课程可掌握搜索资料、理解资料,写报告和发表报告内容等在大学学习时所需的基本技能。同时,在电脑?技能科目中还可初步学习与操作电脑相关的知识。

注:公认心理师考试是在大学或大学院修完国家规定设置的课程之后的人才可参加的考试。